Diferència entre revisions de la pàgina «SM3 i EH2 - 1r d'ASIX, DAW i DAM (SM3: Fonaments de Programació. EH2: Programació de sistemes encastats) 2024-2025»
m |
|||
| Línia 6: | Línia 6: | ||
[[Organització SM3 i EH2. Curs 2024-2025]] | [[Organització SM3 i EH2. Curs 2024-2025]] | ||
| − | + | Aquest tros és un extracte de [https://www.binefa.cat/curs2024-2025/doc/Guia_alumne_2425.pdf la guia de l'alumne 2024-2025]: | |
| − | |||
| − | Aquest tros és un extracte de [https://www.binefa.cat/ | ||
| − | ''L'assistència a les activitats lectives és un deure dels alumnes. L'assistència dels alumnes és la condició necessària que permet l'aplicació de l'avaluació contínua.'' | + | '''1.5.2 - ''ASSISTÈNCIA''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' |
| + | |||
| + | ''L''''assistència''' a les activitats lectives és un deure dels alumnes. L'assistència dels alumnes és la condició necessària que permet l'aplicació de l'avaluació contínua.'' | ||
''Per al bon funcionament de les activitats del centre, cal que la puntualitat sigui respectada rigorosament per tothom.'' | ''Per al bon funcionament de les activitats del centre, cal que la puntualitat sigui respectada rigorosament per tothom.'' | ||
| Línia 16: | Línia 16: | ||
''Es comptarà com a falta d'assistència a classe l'absència d'aquell alumne que no ha pogut entrar perquè hi arriba tard:'' | ''Es comptarà com a falta d'assistència a classe l'absència d'aquell alumne que no ha pogut entrar perquè hi arriba tard:'' | ||
| − | ''• Entre 5 minuts i ½ hora, es | + | ''• Entre 5 minuts i ½ hora, es comptabilitzarà ½ hora de falta d'assistència.'' |
| + | |||
| + | ''• Més de ½ hora es comptabilitzarà 1 hora (55 minuts) de falta d'assistència.'' | ||
| + | |||
| + | ''• La resta de forma anàloga en fraccions d'1 hora (55 minuts).'' | ||
| + | |||
| + | '''L’alumnat serà avaluat de forma contínua sempre que la seva assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%'''. Per tant, si les faltes d’assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l’alumne/a perd el dret a l’avaluació contínua en convocatòria ordinària. | ||
| + | |||
| + | Com a avaluació continuada, s’entén el conjunt d’activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada crèdit o unitat formativa. En cap cas l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació en segona convocatòria (extraordinària). | ||
| + | |||
| + | '''1.5.7 - ''TELÈFONS MÒBILS''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' | ||
| − | '' | + | '''Durant les activitats escolars no es permès fer ús dels telèfons mòbils'''. Si, per alguna circumstància greu (familiar, etc.), algun/a alumne/a ha de rebre alguna comunicació des de l’exterior caldrà avisar al professor/a que en aquell moment estigui a l’aula o bé, que aquesta es canalitzi a través del telèfon o la recepció de l’escola. |
| − | '' | + | '''1.5.8 - ''PATINETS I ALTRES VMP''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' |
| + | |||
| + | '''No és permès portar patinets elèctrics i altres vehicles de mobilitat personal''' dins del centre. | ||
| + | |||
| + | '''1.5.9 - ''DISCREPÀNCIES DINS DE L'AULA''. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT''' | ||
| + | |||
| + | Els i les professores són els màxims responsables de tot allò que succeeix a l’aula. '''En cas de discrepància''', l’alumne/a acceptarà el criteri del professor/a, tot i que podrà exercir el seu dret de reclamació davant del tutor/a del cicle i de la direcció de l’Escola. | ||
== Avaluació == | == Avaluació == | ||
Els alumnes seran avaluats de forma contínua, sempre que la seva '''assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%'''. Per tant, si les faltes d'assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l'alumne perd el dret a l'avaluació contínua en convocatòria ordinària. | Els alumnes seran avaluats de forma contínua, sempre que la seva '''assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%'''. Per tant, si les faltes d'assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l'alumne perd el dret a l'avaluació contínua en convocatòria ordinària. | ||
| − | Com a avaluació continuada, s'entén el conjunt d'activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada | + | Com a avaluació continuada, s'entén el conjunt d'activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada projecte, espai d'habilitats o seminari. En cap cas l'alumne perdrà el dret a l'avaluació en segona convocatòria (extraordinària). |
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/drive/folders/1P4FlwnGsX4qXIXBJJL9vS8KK1R-OUeZM Drive curs 2024-2025] (pendent) | ||
[https://drive.google.com/drive/folders/1P4FlwnGsX4qXIXBJJL9vS8KK1R-OUeZM Drive curs 2023-2024] | [https://drive.google.com/drive/folders/1P4FlwnGsX4qXIXBJJL9vS8KK1R-OUeZM Drive curs 2023-2024] | ||
Revisió del 11:46, 16 set 2024
Normes i avaluació
Organització SM3 i EH2. Curs 2024-2025
Aquest tros és un extracte de la guia de l'alumne 2024-2025:
1.5.2 - ASSISTÈNCIA. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT
L'assistència a les activitats lectives és un deure dels alumnes. L'assistència dels alumnes és la condició necessària que permet l'aplicació de l'avaluació contínua.
Per al bon funcionament de les activitats del centre, cal que la puntualitat sigui respectada rigorosament per tothom.
Es comptarà com a falta d'assistència a classe l'absència d'aquell alumne que no ha pogut entrar perquè hi arriba tard:
• Entre 5 minuts i ½ hora, es comptabilitzarà ½ hora de falta d'assistència.
• Més de ½ hora es comptabilitzarà 1 hora (55 minuts) de falta d'assistència.
• La resta de forma anàloga en fraccions d'1 hora (55 minuts).
L’alumnat serà avaluat de forma contínua sempre que la seva assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%. Per tant, si les faltes d’assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l’alumne/a perd el dret a l’avaluació contínua en convocatòria ordinària.
Com a avaluació continuada, s’entén el conjunt d’activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada crèdit o unitat formativa. En cap cas l’alumne/a perdrà el dret a l’avaluació en segona convocatòria (extraordinària).
1.5.7 - TELÈFONS MÒBILS. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT
Durant les activitats escolars no es permès fer ús dels telèfons mòbils. Si, per alguna circumstància greu (familiar, etc.), algun/a alumne/a ha de rebre alguna comunicació des de l’exterior caldrà avisar al professor/a que en aquell moment estigui a l’aula o bé, que aquesta es canalitzi a través del telèfon o la recepció de l’escola.
1.5.8 - PATINETS I ALTRES VMP. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT
No és permès portar patinets elèctrics i altres vehicles de mobilitat personal dins del centre.
1.5.9 - DISCREPÀNCIES DINS DE L'AULA. DRETS I DEURES DE L'ALUMNAT
Els i les professores són els màxims responsables de tot allò que succeeix a l’aula. En cas de discrepància, l’alumne/a acceptarà el criteri del professor/a, tot i que podrà exercir el seu dret de reclamació davant del tutor/a del cicle i de la direcció de l’Escola.
Avaluació
Els alumnes seran avaluats de forma contínua, sempre que la seva assistència a la unitat formativa sigui superior o igual al 80%. Per tant, si les faltes d'assistència superen el 20% de les hores corresponents a la unitat formativa, l'alumne perd el dret a l'avaluació contínua en convocatòria ordinària.
Com a avaluació continuada, s'entén el conjunt d'activitats i/o exercicis que es realitzen dins les classes i els exàmens parcials que es proposen dins de cada projecte, espai d'habilitats o seminari. En cap cas l'alumne perdrà el dret a l'avaluació en segona convocatòria (extraordinària).
Drive curs 2024-2025 (pendent)
Documentació
Què és el pensament computacional?
DECRET 197/2013, de 23 de juliol, pel qual s’estableix el currículum del cicle formatiu de grau superior d’administració de sistemes informàtics en xarxa
DECRET 260/2013, de 3 de desembre, pel qual s'estableix el currículum del cicle formatiu de grau superior de desenvolupament d'aplicacions multiplataforma.
DECRET 199/2015, de 15 de setembre, pel qual s'estableix el currículum del cicle formatiu de grau superior de desenvolupament d'aplicacions web.
Algorismes
Editor de diagrames de flux en línia
Exercicis bàsics de pesudocodi - Ex01
Scratch / Snap!
Com fer anar la consola de videojocs iNNEXT a Scratch 1.4
Pàgina web oficial de l'Scratch
Introducció a la programació amb Scratch
Tutorial prácticas SCRATCH para profesores y principìantes de Javier Fernández Panadero
Vídeos de com fer alguns programes en Scratch d'en Frank Sabaté
Python
Prácticas de programación con Python d'en Javier Fdez Panadero
Llenguatge Python d'Enric Mieza
Transparencias para Taller de Python en la ETSIIT de la Universidad de Granada de psicobyte.com
The Python Tutorial de la Python Software Foundation
El tutorial de Python de Guido Van Rossum
How to learn to program in Python with a Raspberry Pi?
Automate the Boring Stuff with Python d' Al Sweigart
Depuració de Python emprant IDLE
Python a la wiki
Pràctiques d'introducció a Python
Condicionals en Python
Exercicis de condicions en Python
Estructures repetitives, o bucles, en Python
Estructures repetitives, o bucles, en Python
Exercicis d'estructures de control repetitives en Python
Fonaments de gestió de fitxers, estructures i gestió dinàmica de memòria
Fonaments de gestió de fitxers, estructures i gestió dinàmica de memòria
Jupyter Notebook
C
ideone (Compilador de C i Python en línia)
onlinegdb (Compilador de C i Python en línia)
edube's sandbox (Compilador de C en línia)
codepad (Compilador de C i Python en línia)
onecompiler (Compilador de C en línia)
Fonaments de Programació. Llenguatge C/C++ de Francisco Javier Ruiz i Lluís Lores Marco
The C Programming Language de Kerninghan & Ritchie
Jupyter Notebook
Exercicis
Exercicis emprant condicionals en C i Python
Pràctiques amb el robot versió 6
Arrel genèrica del curs 2022-2023
Arrel genèrica del curs 2023-2024
Pàgina principal de la Nova FP
Seguiment de la tutoria accidental de DAW
